Прошла игра, и вот некоторые впечатления. Наши игра прошла на редкость удачно, публикуем фотографии и объявляем всем пришедшим и участвовавшим большую благодарность – вы молодцы! Отдельная благодарность центру "Журавль", где все и происходило и были созданы все условия!

Что касается замечаний и комментариев.

Пришли люди с самым разным уровнем подготовки по английскому языку, и, казалось бы, им должно быть трудно играть вместе,  будут  «выпадающие» люди. Оказалось, что модели игры позволяли играть вместе людям с различным уровнем, например -  игроки с высоким уровнем участвовали в дебатах, придумывали и читали новости, участвовали в многочисленных обсуждениях, получали наследство, в то время, как для остальных была биржа, магазин, игорный дом и детективные истории.

Несколько человек (с полным  отсутствием практики языка до игры и/или с минимальныіми знаниями языка) все же в основном погружались полупассивно - слушали, слушали... Однако, они отметили, что у них не было ощущения неуспеха. Скорее - было так интересно, что 5 игроков нулевого-первого уровней подошли к нам для консультации после игры, чтобы понять - что и как им делать дальше. Здорово то, что у игры есть такой мотивирующий эффект. Начиная же с уровня upper elementary (база слов примерно штук 300 и начальные, пусть слабые, коммуникативные навыки) игрок мог участвовать совершенно полноценно.

Можно ли сказать, что игра несла образовательные функции, а не только «проверяла» знания языка? Безусловно, можно. Во-первых,  на simulation активизируются знания, которые получены ранее. Эти знания, как казалось, давно забытые,  начинают вспоминаться и тут же идут в ход. Основными причинами этого  являются:  погружение (в игре присутствует только английская речь, приходится выкручиваться и активизировать резервы памяти) и наличие игровых целей и мотивации (необходимо что-то делать и получать от игры и других людей, еще мы эти цели называем – инструментальными и коммуникативными).

Поскольку  в игре есть несколько очень разных игровых локаций (казино, магазин, биржа, пресс-центр) - охвачено несколько сфер применения языка (купля-продажа, игра в карты, игра на бирже - рост и падение акций, устный счет, снова покупка-продажа, ведение спора на теледебатах), люди овладевают новыми словами и фразами. Игра идет циклами, в которых приходится неоднократно проигрывать одни и те же транзакции. Это обеспечивает повторяемость фраз - а значит, фактически - их отработку, запоминание и активизацию.

В игре намеренно участвуют люди с разными уровнями подготовки.  Люди начинают учить язык не от преподавателя, а   друг от друга. Известно, что такое обучение (peer teaching - обучение партнерское) - существенно эффективнее как для объясняющего, так и для того, кто объясняет - эффективнее, чем “спуск знаний сверху” преподавателем.  Поэтому люди получают «прирост» практических знаний языка (и слова, и формулы общения, и практика). Так как в игре были и газеты, и телевидение, и необходимость чиитать ( также и вслух) и писать – вышло так, что мы не упускали ничего из языковой практики (the 4-skills approach, подход 4-х навыков), хотя приоритетом все же являлась разговорная речь. Играющим в пресс-центре удалось даже подправлять какие-то ошибки (хотя, именно то, что мы не обращаем внимания на ошибки, а добиваемся коммуникативного успеха, и раскрепощает тех, кто чувствует себя не очень уверенно).

Что касается Не-английской части.

Можно подумать, что игровая динамика, полицейские, журналисты и биржа -  только пристройка к языковой части, - но это не так. Целью и образовательной частью игры также является развитие человека и в других направлениях. Мы на собственном опыте начинаем понимать,  как масс-медиа влияют на рынки и кризисы, учимся оформлять свои мысли в микро-тексты (новости) и тексты крупнее (дебаты), учимся отслеживать  закономерности в параллельных процессах и приобретаем умение строить стратегии: Как заработать? С кем договориться о покупке акций вне биржи? Как обелить свое доброе имя после коррупционного скандала? Как добиться доли наследства?  Именно поэтому в игре есть и газеты, и телевидение, и биржа. Человек учится сам, а не за партой – развивает навыки стратегического мышления и самостоятельных действий просто в игровой среде. Полезно ли это в жизни? Думаю, да. В нашем представлении, образование должно быть непрерывным и креативным – поэтому будут еще совсем другие игры,  другие формы.

Теперь немного расскажу о нашем «Хармс-клубе».

Дело в том, что именно такие формы образования мы считаем наиболее интересными и эффективными сегодня, но одних simulations, естественно, недостаточно. И в клубе мы проводим целый комплекс мероприятий – игры, регулярные клубные занятия, просмотр  и обсуждения фильмов на английском языке. Все эти мероприятия несут целый комплекс образовательных функций, об этом уже сказано выше – это  и самообразование, и P2P (peer to peer, когда люди учат друг друга).  Возможно, некоторым потребуются курсы или занятия с репетитором – что же ходите и выбирайте – их много. Обучение должно происходить в разных формах, точках и разными людьми, просто у каждого должна быть своя индивидуальная траектория.

Для того, чтобы понять, куда и как лучше двигаться, мы пробуем работать с сервером компетенций, где фиксируем достижения участников и наглядно им показываем, но это уже другая история. На этой неделе мы оформим наши записи и воспоминания об игре в отчет с “оценками” ваших достижений - только достижений! Отчет будет опубликован на сервере компетенций. Следите за нашими анонсами – будим публиковать и их и приглашаем вас в Хармс-клуб.

Ну тот кто дочитал до конца получает ссылки)))

Наш 2ой сайт где публикуем отчеты и интересную и полезную информацию http://kateclub.wordpress.com/

Сайт "Журавля" http://zhuracentr.ru/

Сервер компетенций – регистрируйтесь разбирайтесь данные по игре скоро будут, и мы еще и пригласим вас - http://kateclub.devyourself.ru/

Фотки - http://fotki.yandex.ru/users/tovard74/album/200350/

Страницы Фейсбук - http://www.facebook.com/pages/%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BC%D1%81-English-speaking-club/112032928898749 и контакт - http://vk.com/club32939606